摘要：本文聚焦新课标下小学语文项目化阅读的开展策略，以部编版教材为例，探讨了通过情境化任务驱动、跨学科融合实践、多元化评价体系构建等策略，提升学生语文素养与综合能力。结合具体课文案例，如《观潮》《爬山（试读）...
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