摘要：传统的单篇文本阅读过于单一，已经难以满足学生多元学习需求。基于群文阅读的单元整组教学，将群文的广度和单元的深度有机融合，引领学生展开多元探究，从最初的知识本位逐步转变为素养本位，助推学生深度阅读（试读）...
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