摘要：中华传统文化的智慧为课程思政建设提供了重要源泉，其与生物课程思政在目标和内容上存在育人趋同性和有机互补性。本研究聚焦基础教育阶段，以人教版初中生物学教材为例，解构探讨如何将中医药、茶文化及自然著（试读）...
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