春日午后，四年级教室传来此起彼伏的争论声。学生们围坐在铺满彩色卡纸的地板上，为“如何用有限材料搭建最稳固的桥梁”各抒己见。这个源自工程挑战的数学项目，正悄然改变着传统课堂的知识传递方式。当教师将一包冰（试读）...
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