【摘 要】目的：对比健康教育前后患者对应用抗生素认知行为的变化。方法：通过对2013年2-7月在我院住院的患者进行健康教育，讲解有关抗生素的应用知识，干预前后选择120例患者，采用问卷调查和现场提问的方式，了解患（试读）...
登录