引言
作为乡村振兴战略的重要支撑，农村社区教育的数字化转型已从政策呼吁走向实践深耕。地方高职院校凭借其独特属性，成为赋能这一转型的关键力量。本文聚焦其赋能过程中的深层困境，从治理格局、资源建设等维度构（试读）...
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