引言
教育强国建设背景下，职业教育步入“新双高”建设新阶段，通过聚焦产教融合、资源统筹，促进高职院校由分散办学转型为共同体发展。当前，众多区域还存在教育资源分配不均、共同体运行权责未明晰、校企协同不到（试读）...
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