文 / 1，2
引言
在新文科建设与高等教育知识生产范式加速转轨的宏观背景下，专业课程正面临从单一技术传递向复杂价值建构的系统性转型[1]。这一转型的核心，在于突破传统学科的封闭规训，以本土文化基因为内核，实现（试读）...
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