当前幼儿体育教学中，传统技能训练模式易忽视幼儿主动性与认知特点，导致练习参与度低、技能习得效果不佳。基于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）健康领域要求，以及幼儿动作发展规律与学习特性，亟需（试读）...
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