摘要：高中教程中常常只注重文字交流，而忽视口语的交流。这种语文教学的方式有极大的弊端，很多学生能“写”却不会“说”。我们通过朗诵指导的方式，让文字在语文课堂上跳舞，让学生感受到文字的动态美，更能体会和（试读）...
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