随着新课程改革的全面展开，课堂评价的功能随课堂体系的改变发生着根本性转变：课堂评价不再只是注重检查学生知识、技能的掌握情况，而更为关注学生掌握知识、技能的过程与方法，以及与之相伴随的情感态度与价值（试读）...
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