〔摘 要〕 小学信息科技课程作为培养学生数字素养的核心载体，其课堂导入环节的有效性直接影响教学质量。本文系统性地提出小学信息科技课堂导入微视频资源的设计原则，提出了“情境-问题-互动-探究（试读）...
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