小学科学课程作为培养学生科学素养的核心载体，兼具实践性与综合性，其“源于生活、服务生活”的本质特征，决定了教学必须以生活化、实践化为核心导向。然而当前小学科学教学存在三大突出问题：教学方式固化，以教师（试读）...
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