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基于深度理解的高中生物概念教学策略-数理化解题研究·综合版2024年05期

基于深度理解的高中生物概念教学策略

作者:黄良杰 字体:      

摘 要:生物概念是高中生物教育的核心内容,也是串联生物知识体系的主要脉络,其教学质量直接影响到学生对生物学科的整体把握、核心素养的培养与育人目标的实现.对此,教师需要优化创新教学模式方法,引导学生从(试读)...

数理化解题研究·综合版

2024年第05期