摘 要：在新课程改革全面深化的背景下，我国高中生物教学逐渐从灌输式教学向探究式教学转变。但由于部分教师对于科学探究的理解存在一定的局限性，在开展以科学探究为主要形式的教学活动中，仍存在一定的误区。可以将（试读）...
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