摘 要：如何强化学生问题意识，如何在课堂教学中凸显学生的主体地位，这是小初衔接阶段的关键问题。文章从如何实施问题引导数学学习的角度出发，践行以“思问”为核心的课堂，其中发现问题是“思”的结果，提出（试读）...
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