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深度学习:从“看热闹”到“看门道”-湖北教育·科学课2024年02期

深度学习:从“看热闹”到“看门道”

作者:李楠 字体:      

深度学习注重基于学科核心内容,以发展高阶思维能力和解决实际问题为目标,引导学生以积极的情感、态度围绕具有挑战性的学习主题展开探究,全身心、沉浸式参与学习活动,并收获思维发展与探究成果。在科学课堂上,教(试读)...

湖北教育·科学课

2024年第02期