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科学课堂促进学生深度探究的策略-湖北教育·科学课2024年02期

科学课堂促进学生深度探究的策略

作者:吴中君 字体:      

探究教学是符合儿童天性的学习方式,强调让他们在探究实践中积累认知世界的经验,提高科学能力。深度探究是学生在科学课上围绕探究任务进行的积极主动且具有批判性的探究。在三年级《物体在斜面上运动》一课的教学中(试读)...

湖北教育·科学课

2024年第02期