基于课标要求和教材双线组元的特点，我以教材自然单元为依托，以培养学生核心素养为目标，以单元中的训练重点和习作要求为主线，以整体备课、综合训练、及时评价、反馈矫正为保证措施，开展了追求真实性的任务推进（试读）...
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