一位教师在教学《拍手歌》时设计了这样一个教学环节：要求学生仿照课文第5、6自然段，进行说话训练。教师先出示一幅画有蝴蝶的图，让学生看图仿说：“你拍五，我拍五，_____。”接着出示一幅画有猴子的图，让学生看图（试读）...
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