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以终为始,逆向设计:实用类习作教学策略探究-小学教学·语文版2024年01期

以终为始,逆向设计:实用类习作教学策略探究

作者:陈婕妤 字体:      

2022年版课标提出:“教师要准确理解义务教育语文课程的基本理念,把握学生核心素养发展的基本规律,根据课程目标、课程内容和学业质量的要求,创造性地开展语文教学,充分发挥语文学科独特的育人功能。”这意味着教(试读)...

小学教学·语文版

2024年第01期