［摘要］ 指向素养的课堂情境使用要从单一的、孤立的、零碎的情境学习转向系列的、联通的、贯穿的境脉学习。境脉学习以真实问题为核心，以进阶结构为组织，以弥漫嵌入为形式。践行初中生物学境脉学习的步骤包括基于概（试读）...
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