摘 要：专业核心能力的培养决定了人才培养的质量，本文提出“一载体三优化”的教学模式来开展生物医学工程专业课程的教学改革，实现对核心能力的培养。以医学电子仪器工程应用实例为载体，基于“构思—设计—实现—运（试读）...
登录
