摘 要：传统的工程管理专业实践教学过程中，普遍存在实践体系不完善、实践教学环境不足、师资力量弱等问题严重制约人才培养质量的提升。本文依据新工科内涵建设要求确定了工程管理专业人才培养目标，提出基于“知识学（试读）...
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