面对“双减”，我认真学习研读，依托“生长课堂”教学模式，注重课堂中学生的主动思考和实际获得，寻求高效与创新。我在实践中注重作业设计，尝试设计分层作业、弹性作业和个性化作业，力求让每位学生在每节课中都能（试读）...
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