针对学生的认知水平和阅读能力存在差异的问题，如何在落实文学阅读与创意表达学习任务群中实现个性化的发展呢？本文以五（下）《父爱之舟》为例，依托评价量规的设计与运用，探讨在教学中促进个性化发展的文学阅读与（试读）...
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