本报讯 近日,为期5天的心理健康教育数字技能提升高级研修班在江苏省南京市开班。国家开放大学培训中心主任汪启富、副主任张晓英,江苏省教育厅基教处处长顾春明,江苏省电化教育馆馆长魏锡源,江苏省教育信息化中心主任孙其华,江苏省电化教育馆副馆长王西祥等有关领导出席了培训活动,各地中小学班主任、心理健康教师约300人参加了此次培训。 汪启富对参与本次培训并顺利结业的学员表示祝贺,希望大家运用所学积极维护自
本报讯 近日,青少年人工智能素养与通识教育论坛在北京召开。此次论坛由联合国教科文组织人工智能与教育教席和中国教育发展战略学会联合主办,旨在探索人工智能通识教育的有效路径,提升青少年的人工智能素养,有力推动教育创新发展。论坛由北京师范大学智慧学习研究院副院长李艳燕和联合国教科文组织人工智能与教育教席联络人王欢欢共同主持。 在致辞环节,北京师范大学资深教授顾明远强调,教育的本质是培养人才,教育系统要
本报讯 当前,教育与互联网、AI、大数据等信息技术深度融合,推进教育数字化转型成为校园高质量发展的重要途径。办公是校园覆盖面最广的信息化场景之一,是各地探索教育数字化发展的新方向。近日,浙江省金华市教育技术和信息中心就校园创新融合发展的实践和探索进行了经验分享。 信息化是改革创新发展的重要手段,在推动教育系统信息技术应用创新的过程中,金华市举办信创技术应用创新大赛,以赛促用,帮助教师熟练使用国产
“双减”政策要求教师提高作业设计质量,压缩书面作业时长,以学生为中心科学合理地布置作业,同时做好作业批改、及时反馈、学情分析、答疑辅导等工作,引导学生用好免费线上教育资源。《义务教育英语课程标准(2022年版)》也提出,教师要合理利用数字技术和在线教学平台,开展线上线下融合教学,为满足学生个性化学习需要提供支撑。 因此,借助在线学习平台,将传统教学与高新技术优势相结合,设计和实施“线上+线下”混
译题:教育中的生成式人工智能——教育者与专家观点(一) Product by The Open Innovation Team and Department for Education 英国政府开放创新团队及英国教育部 Introduction Over the last year, interest in and use of generative artificial intellig
形成性评价是一种用于评估学生对知识的理解和应用能力的评价方式,它可以通过及时反馈来帮助学生更好地理解知识,提高学生的学习效果。就科学课堂而言,它可以从学生的学习兴趣、思维活动、学习方法和学习动机等多方面进行评价,应重点关注学生的学习方法与学习过程。本文以小学科学三年级下册第二单元第二课“认识其他动物的卵”为例,浅谈如何将形成性评价应用于课堂,以及形成性评价在实际教学中取得的成效和有待改进的方面。
为全面落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,促进学生身心健康发展,进一步贯彻新课程标准中关于作业设计的理念和要求,切实减轻学生课业负担,吉林市第一实验小学围绕制度建设、调研整改、培训指导、系统实施、评比监督等方面展开工作,形成了一套完整的作业管理机制和实施策略。 一、于高处立——建机制,促长效 “双减”背景下,小学作业管理必须达到“限量”与“提质”的平衡点,才能实现最佳管理效
本报讯 日前,由江苏省教育网信办主办的2024年暑期全省教育系统数字领导力提升研修活动在广东深圳、安徽合肥两地成功举办。 在深圳举办的研修活动中,研修班全员参观调研了华为深圳坂田基地、东莞松山湖基地、腾讯深圳总部以及南方科技大学等,听取了数字化相关领域行业大咖、高校专家的精彩讲座和专题分享,近距离体验学习了其先进的发展理念和工作文化,深刻了解了数字化转型相关技术进展及应用路径。 在合肥举办的研
本报讯 近日,扬州市教育局召开江苏省名师空中课堂及市智慧教育平台应用交流研讨会。江苏省电化教育馆副馆长厉浩,南京市教育局党委委员、副局长赵宇出席会议并讲话。各县(市、区)、功能区平台推广应用负责人及电教部门负责人,各县(市、区)典型应用学校负责人代表,市直相关学校分管负责人参加会议。 会议对下一步江苏省名师空中课堂的应用推广工作进行了部署。会议指出,要高度重视省名师空中课堂推广应用工作,将其作为
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中“教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源,利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台,免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源”的工作要求,江苏省教育厅充分利用省内师资力量优势,依托江苏省名师空中课堂,大力推进优质在线课程资源建设,于2024年陆续推出“周末
为丰富中小学生暑假生活,为学生提供更好的线上学习体验,江苏省教育厅依托江苏省名师空中课堂推出了“暑期缤纷课堂”,于7月1日开始对省内外进行直播。为配合此次活动,镇江市教育信息化中心推荐了镇江市项目式学习的小学美术“研学”特色课堂,为中小学生的暑假生活提供丰富的艺术体验。 7月1日下午2:30至3:00,由扬中市教师发展和管理中心朱寒慧老师担任首场主播的“有用又有趣的柳编”一课开播,线上观看总人数
7月1日,由江苏省教育厅依托江苏省名师空中课堂打造的“暑期缤纷课堂”和“暑期复习课堂”系列直播课程正式上线。开播首日迎来省内外众多中小学生和家长的关注,当日观看量近500万人次。 系列直播课程通过江苏省名师空中课堂PC端、移动端以及江苏省名师空中课堂微信视频号、江苏教育信息化微信视频号等多种线上渠道面向全省学生播放,线上反响热烈。首日播出针对小学学段的素质类课程以及针对初、高中学段的学科复习类课
“我们今天一起来观察,发现动物的细节之美。”“语文是什么?同学们可以通过互动平台进行回答。”……7月1日下午,盐城市滨海县滨淮镇中心小学肖媛媛老师在张雨鑫同学家一起收看南京市鼓楼区第二实验小学郭学萍老师主讲的名师空中课堂。郭老师主讲的直播课生动有趣、实时互动,学生们兴致盎然、认真听讲。课后,肖老师对学生们的暑假作业进行答疑指导。 2024年暑假期间,江苏省教育厅依托江苏省名师空中课堂平台全新上线
信息化教学模式作为一种高效而又具有发展性的教学方式,既符合学生自主学习的需求,又符合教师实际教学的要求,它可以在任务的引导下,让学生经历分析问题、解决问题的过程。教师在备课时往往要以任务设计为备课重点,通过对教材内容和学生情况的认真分析,制定教学任务,使学生在完成学习目标的基础上进行创新实践,为后续的学习打下坚实的基础。 一、信息化教学模式的优势 1.激发兴趣,夯实知识基础 在传统教学模式中
随着数智化的发展,信息素养已然成为教师的必备素养。在小学数学教学中,将现代信息技术融入教学过程并进行内容整合,能够在整体上优化教学,有效提升师生教与学的质量,构建有意思、有意义的课堂教学模式,为教育教学的革新带来新的契机。 一、回眸:数智化时代学科融合的现状分析 1.过度应用,忽略主体作用 教学中,过度依赖信息技术而忽略课堂教学本身,不利于学生数学素养的养成。信息技术的过度应用将导致课堂失去
随着“互联网+”的快速发展,信息技术与教育教学深度融合,给学生带来全新的多重感官体验,很大程度上丰富了语文课堂教学形式,但同时也对语文课堂教学提出了更高的要求。为了充分发挥“互联网+”在语文课堂中的作用,教师应精心制定教学策略,积极挖掘教学资源,引导学生科学运用互联网开展学习,将“互联网+”融入小学语文教学中,从而提升教学质量。 一、精心搜集教学资源,丰富课堂教学内容 教师要想有效开展课堂教学
何为“有趣”?就是能够吸引学生的注意力,为他们营造出一个轻松愉快的学习氛围,让他们能自由发表自己的观点,充分沉浸于课堂。何为“高效”?就是教师完成了当堂课的教学任务后,学生不仅能够从课堂中学到知识,在能力和情感方面也都有所收获。 有趣,是教师采取的一种教学手段;高效,则是一节课的终极目标。如果单方面追求“有趣”,那课堂就成了调皮的小丑,仅仅幽默而已;如果单方面追求“高效”,那学生就成了一台机器,
识字教学是小学语文教学的重要内容之一,因为识字是阅读和写作的基础,也是语文学习的基础。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中强调:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”笔者因此产生思考:在新课标的要求下,小学低年级语文识字教学该如何创造性地完成任务呢?
随着经济与科技的发展,人才的作用越来越显著,人才也成为衡量一个国家综合国力的重要指标,而学校教育一直是培养人才的重要力量。但是由于人们所受的教育和身处的环境不同,每个人的学习能力存在一定的差异,很多人并没有进入重点院校,因此,职业教育学院应运而生。职业教育作为教育系统的重要组成部分之一,在培养人才方面同样起着重要作用,为我国经济建设和社会发展培养了大批高素质劳动者。 社会的发展是一个发现矛盾到解
折柳,一个富有诗情画意的地方。相传古代范蠡和西施游船至此,杨柳飘扬,西施触景生情,折下柳枝作为两人定情之物,他们在此处立碑并刻上“折柳”二字。“自此改名为折柳,任他离恨一条条。”折柳因此得名。江苏省丹阳市折柳中心小学便屹立在这片土地上,多年来,学校坚持打造书香校园,积极探索书香课程整合,充分挖掘书香育人内涵,致力于通过经典诵读帮助学生润心养德,让学校成为学生生命成长的乐园。 一、书香环境建设行动
2018年9月,湖南省获批全国首个国家教育信息化2.0试点省。基于网络联校建设“管用、够用、常用”的基本要求,笔者从张家界市慈利县的实际情况出发,对乡镇完小精准对接村小的网络联校模式进行了探索,发现该县基本建成了适合贫困地区的、可持续发展的农村网络联校模式,即以乡镇中心完小为主校,下联辖区所有教学点为分校的“1+N”网络联校模式。基于此,本文就网络联校建设的成功案例和建设方案进行简单阐述。 一、
信息技术的发展为教育事业带来了全新的机遇和挑战。随着信息技术在教育领域的广泛应用,如何有效地将信息技术与教学进行整合成为当前教育改革的重点课题。本文通过阐述信息技术在教学中应用的历史发展过程,分析信息技术对教学模式、教学内容和教学方式的深刻影响,并结合信息技术与教学整合面临的诸多挑战,提出信息技术与教学整合的新思路和应对策略。 一、信息技术与教学整合的内涵与价值 1.信息技术与教学整合的基本概
(电脑绘画) ▲探索科技的脚步永不停止 江苏省扬州市宝应县实验初级中学 贡梓悦 虽然科技发展日新月异,达到了很高的程度,但是仍然还有很多未知的领域没有被突破。科学技术不断发展,人类探索永无止境。解决旧问题,探索新领域,这就是人类一步一步发展的规律。
通过有效的课堂评价,教师可以更好地指导学生进行学习,有效提高学生的学习效率。在小学信息科技课堂评价环节,笔者重视评价的综合性、多元性,通过评价来鼓励学生创新思考,开展创造性活动。此外,笔者还会对课堂评价结果进行跟踪,并通过评价来反馈学生表现。 一、将真实性评价融于课堂导入环节 没有经过深入研究和考察就采取的教学措施,将无法达到预期的教学效果。因此,教师要对每一位学生做到全面而细致的了解。 例
小学生要具备一定的审题能力,这对其学习效果的提升非常重要。在小学数学学习中,学生只有认真审题,才能够更好地对数学题进行分析,挖掘出解题的关键信息点。所以,在小学数学课堂教学中,教师要明确学生数学审题能力的重要性,并根据学生的实际情况科学制定策略,不断提升学生的审题能力和思维能力。 一、培养审题意识,养成审题习惯 在小学数学学习中,部分学生缺乏良好的审题意识,在审题方面的能力也相对比较薄弱。良好
在新时代背景下,新课程标准和“双减”政策对小学语文课堂教学提出了更高的要求。对此,小学语文教师应该改变传统课堂教学思维方式,优化课堂教学方法,构建更高效的小学语文课堂,从而提高课堂教学质量,提升学生的学习效果。本文对如何构建小学语文高效课堂进行研究,以期为一线语文教师带来启发。 一、引导学生掌握良好的学习方法 良好的学习方法能让学习事半功倍,教师应该帮助学生改善学习方法,提高其课堂学习效率。例
当今社会,“起跑线焦虑”现象屡见不鲜。幼小衔接作为儿童成长过程中的重要阶段之一,越来越受到家长和教师的重视。 本文聚焦小学一年级数学教学,以消除“起跑线焦虑”为突破口,深入探索解决当下教育焦虑的有效策略与路径。 一、一年级数学课程特点分析 1.注重基本概念和运算教学 一年级是学生学习的起始阶段,这一阶段的数学学习重在打基础,对基本概念的掌握很重要。基本概念涵盖了对数字的基本认知,包括数字识
随着城乡经济发展水平的不断提高,农村家庭在城市购房或进城务工比例大幅提升,引发子女随迁就读热潮。随着进城读书学生数量的不断增多,农村留守学生数量自然不断减少,就此形成独特的农村小学自然小班化模式,也为农村小学班级管理带来了不小的挑战。因此,农村小学自然小班化班级管理策略研究迫在眉睫。 相较于传统的“大班化”班级管理,自然小班化不仅顺应了现代教育教学改革的潮流,同时也是一种现实的教育状态。基于自然
随着科技的迅猛发展,人工智能在教育领域得到了广泛应用。在小学阶段开展人工智能教育,有助于增强学生的创新意识,提升学生的信息素养,为学生更好地融入信息社会奠定基础。在小学人工智能教育中,教师要密切结合小学生的认知水平和能力,选择多样化的教学方式,让学生可以在丰富的亲身体验中感受人工智能的魅力,探索智能化社会的发展,从而树立创新意识。 本文将从引导亲身体验、鼓励创意制造、设计游戏活动三个方面,对“双
在多年的音乐教学中我们发现,小学高年级学生的音乐表现能力相对较弱,主要体现在对音乐学习的积极性不高、对音乐作品内容的理解力不够、音乐基本要素掌握不准确、歌唱技能不扎实等。归纳起来有两方面原因:主观方面,高年级学生大多开始进入青春期,生理和心理也随之发生变化,不愿意真实表达自己的内心感受,更不愿意通过演唱和肢体动作表现音乐;客观方面,随着年级增高,歌曲难度加大,音乐作品中的节奏、速度、力度等音乐要素
在校园里,常常有一些高敏感度的学生,他们天生就具备非常敏锐的觉察能力,心思缜密,同理心强,但同时也很容易受到过度刺激,情绪反应较大。一般情况下,教师与这些高敏感度的学生沟通起来是比较费劲的,尝试了诸多办法后依旧收效甚微,这既加大了班级的管理难度,又导致了一些家校矛盾的产生。作为教师,我们需要思考,当班级出现这类敏感度较高的学生时,应如何与他们进行有效沟通。 一、引导学生发现优点 我们要告诉学生
“葛老师,很幸运能遇到你……”读着小帅发来的信息,我不禁回忆起前段时间发生的一件事。当时,我正在家里做饭,班长小敏跑过来对我说:“老师,小帅跟其他班的一个学生在餐厅里打了起来。”“什么原因?”“具体不清楚,这下全校都知道了。”她略微停了一下,随后强调道,“校长也在那儿。”我顾不上多想,赶紧朝餐厅奔去。 刚到餐厅,我就遇到了校长。校长告诉我:“被小帅打的那个学生说胸闷,被班主任带去医院检查了。”我
教育,是一个引领学生成长且充满正能量的旅程。我善待每一个与我相遇的学生,陪伴他们找到最好的自己,用自身的光芒驱散内心的黑暗。 一个周三的下午,学校例会结束后,我照例到教室巡视一番,看到浩天正站在小凳子上,卖力地擦着黑板。“浩天。”我喊道。听到我的呼唤,他转过身来,冲着我腼腆一笑,喊了声“老师”。“一块擦,好不?”我说。“好啊!”他幸福地笑了。此刻,他快乐的脸庞犹如一朵盛开的鲜花,我的思绪不由得被
本报讯 日前,湖南省中小学校“智慧操场”试点建设项目在长沙正式启动。据悉,湖南将在122个区(县、市)的中小学校,投资8000多万元建设130余个“智慧操场”,通过人工智能的深度融入,促进中小学生的体育锻炼习惯养成与身心健康的全面发展。 相关技术人员介绍,体育课上,“智慧操场”能为学生演示动作,并基于群体测评数据反馈,帮助教师教学。同时,“智慧操场”的“AI助教”能针对各类体育项目灵活发出指
本报讯 日前,衡阳市衡南县举办2024年教育系统教育数字化转型论坛。本次论坛旨在探讨教育数字化转型的策略与实践,分享经验,交流思想,推动衡南县教育现代化进程。 活动伊始,湖南省电化教育馆副馆长石福新带来“中小学推进教育数字化的策略与思考”的主题报告。他从教育数字化工作推进的思路、目标、主要环节及创新四个方面,深入分析了当前湖南省教育数字化转型的现状与挑战,并提出了切实可行的策略。 长沙
本报讯 近日,永州市教育局召开中小学学生食堂问题专项整治工作调度会。永州市教育局领导班子出席会议,永州市各中小学校主要负责人参加会议。 会议指出,开展中小学校食堂问题专项整治,是贯彻落实党中央有关决策部署和省市工作要求的一项重要政治任务,是保证学生健康成长、办好人民满意教育的一项重要举措,是整治教育领域群众身边不正之风和腐败问题的一项重要行动。各地各校要按照永州市委的统一部署,切实增强政治自
本报讯 日前,长沙市雨花区砂子塘新世界小学举行了项目式劳动课程研讨活动,旨在通过项目式学习方式,对校本特色课程与劳动课程进行整合,提升学生的劳动技能与文化素养。 活动现场,砂子塘新世界小学劳技名师工作室名师张晖带来了“劳动讲堂”,他结合自身的教学经验和研究成果,深入浅出地阐述了劳动教育的意义与实践策略。随后,学校教研主任肖囊萤与张晖以及教师代表李惠花、代姗姗等围绕项目进行了深入研讨。他们
本报讯 为了充分展现学校学生的艺术才华,丰富学生的课余文化生活,近日,长沙市天心区青雅丽发学校举办了主题为“青雅花开,精彩一夏”的社团艺术节。 在绚丽的舞台上,师生们轮番登场,尽情展示各自的艺术才华,相声、合唱、小品、演奏、歌舞等节目精彩纷呈。每一个表演都凝聚着学生们的汗水与梦想,每个社团都以独特的魅力,诠释着青春的激情与活力。 “学校的社团活动成了学生们展现才艺、发挥创造力的重要舞
本报讯 日前,全国科普日(湖南)主场系列活动——航天育种科普活动之太空育种种植体验活动芙蓉区启动仪式暨馆校合作授牌仪式在长沙市芙蓉区育英第三小学举行。 在太空育种种植启动仪式上,湖南太空探索科普馆负责人授予育英第三小学“科学家精神普及文化艺术劳动与实践教育基地馆校合作学校”牌匾,长沙市科学技术协会副主席为芙蓉区12所小学赠送太空种子。学生代表和嘉宾代表共同播种下航天种子。学生们兴奋地表示,“
本报讯 近日,长沙市北雅中学组织2303班全体学生开展了一次别开生面的“双向行走思政大课堂”活动,引导学生深入探讨法治与文明的内在联系,使其通过宣传推广增强法治意识,并在日常生活中践行文明行为。 活动中,学生们首先学习和了解了法治与文明行为的基本概念,以及法治教育在当代中小学生生活中的重要性。随后,学生们以小组为单位,分别在街道和商场附近发放法治宣传单,与路人进行交流,并探讨其中的法律原理和
本报讯 近日,长沙市岳麓区第二小学联合湖南涉外经济学院举办了一场以“传承红色基因——从小学党史,永远跟党走”为主题的红色教育社会实践活动。来自岳麓区第二小学的70余名学生及家长参加活动。 活动当日,岳麓区第二小学的学生们在家长的陪同下,来到了湖南涉外经济学院党建与思政教育基地。现场,该基地讲解员围绕“开天辟地”“改天换地”“翻天覆地”“惊天动地”四个篇章,充分而生动地向学生们讲述了中国共产
长沙市雨花区红星实验小学(以下简称红星实验小学)自建校以来,一直秉承“塑造具有健全人格的儒雅少年”的办学理念,并在校训“儒雅·博学”的引领下,积极汲取中华优秀传统文化精华,努力构建富有特色的“儒雅”文化场。红星实验小学通过校园环境建设、教师队伍建设、校本课程建设和活动阵地建设,着力打造书画教育特色,以笔墨书儒风,以丹青绘雅韵。 校园环境建设,塑儒雅之美 为了建设墨香校园,学校积极在校园环境
《基础教育课程改革纲要(试行)》中提倡,要彼此平等、相互尊重的师生关系和开放、互动的教育环境中引导学生学会自主、合作、探究的学习方式。而构建协同合作的学习关系,使师生、学校、社会成为一个学习共同体,让每一位学生都能全身心地参与到学习中,获得公平的学习机会,正是长沙市雨花区泰禹小学(以下简称泰禹小学)的愿景。对此,泰禹小学以省规划课题《基于深度学习的学习共同体构建与实施》为抓手,以发展学生核心素养为
有一种品质最为动人,那就是师德;有一种人最为美丽,那就是教师;有一道风景最为隽永,那就是师魂。在邵阳市北塔区高撑小学,有一位教师以其高尚的品质和无私的奉献精神,赢得了师生们的广泛赞誉。她,就是教学副校长李英姿——一位师德楷模,一位用爱心和智慧点亮学生心灵的引路人。 从教二十多年,她坚持把教书育人与个人修养相结合,以德立身、以德立学、以德施教,用高尚的品德引领学生的成长。在教育教学中,她积极参
金涌峰,中共党员,市、区语文骨干教师,长沙市教育系统党史宣讲员,长沙高新区妇联第二届执委,长沙市刘菲菲名校长工作室和教育部名校长领航工程左鹏校长工作室学员。她曾获多项荣誉称号,包括湖南省关心少先队工作先进个人、湖南省年度体育育人奖、长沙市德育先进工作者、长沙市第八届友谊乡村优秀教师奖、长沙市优秀基层少工委主任、长沙市优秀语文教师等。 不负使命,做有担当的排头兵 她在教育领域深耕29年,
本报讯 近日,2024年河南省中小学实践教育优质课评审活动在鹤壁市教师发展中心举行。河南省教育资源保障中心主任孙家栋,鹤壁市教育体育局党组书记、局长李玉川出席仪式并讲话,河南省教育资源保障中心副主任刘利生,鹤壁市教育体育局党组成员、副局长李志斌参加活动。 孙家栋表示,第十届全省中小学实践教育优质课评选活动的主要目的,一是通过组织开展说课评选活动,推动实践教育活动的广泛深入开展;二是相互交流经验,
本报讯 日前,信阳市中小学电教教材建设暨数字化资源应用能力提升培训会召开。会议对全市2024年秋季数字教材建设及应用工作进行再动员、再部署,对全市数字化资源应用能力进行再培训、再提升。信阳市教育体育局党组成员、副局长陈骁勇出席会议并讲话。 会议指出,一年来,信阳市积极扩大数字教材的应用及推广,以活动推动策略,通过挖掘名校的成功范例,打造数字教材名师团队,借助学校的教学研究活动及名师的引领作用,积
本报讯 近日,郑州市中小学心理健康教育工作专题讲座举行。 会上,河南大学心理学院院长李永鑫教授对《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》与《河南省贯彻落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)实施方案》(以下简称《实施方案》)进行对比,详细解读了《实施方案》的内涵和独特之处,令大家对《实施方案》有了更全面和深入的理解。郑州大学
2024年8月15日—18日,山城重庆。 在中国航空科普教育大会暨第八届全国青少年无人机大赛上,洛阳市开元小学(以下简称“开元小学”)代表队斩获颇丰——在模拟飞行项目中,李泽优同学获得金牌,孙宇浩同学和孙宇熙同学获得银牌,刘译泽同学获得铜牌;在众多参赛学校中,开元小学获得“优秀参赛学校”荣誉称号。 一个艳阳高照的上午,我们来到开元小学,探访科学教育教学的秘密。 一位转行女教师 在开元小学,
在《童年的秘密》中,蒙台梭利详细生动地描绘了儿童的生理和心理特征。它让世人了解到,儿童具有丰富的潜能,但儿童只有在与年龄相适应的环境中,心理生活才会自然发展,并展现内心的秘密。 除序言和导言外,《童年的秘密》分为三个部分:第一部分“精神的胚胎”,论述幼儿心理的发展及其特点;第二部分“新教育”,阐明儿童教育的原则和方法,讨论儿童的心理畸变问题;第三部分“儿童与社会”,探讨成人与儿童的关系,论述儿童
管建刚的《一线带班》就像我的老朋友,每一次读都有不同的收获。这本书语言接地气,内容很实在,紧紧围绕“抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态、抓复习”七个方面进行讲解,特别适合一线教师学习借鉴。其中,在“抓作业”方面,就给了我许多启发。 一、作业要怎么安排 第一阶段:“及时+工整”。也就是,学困生“及时”第一、“工整”第二,优等生“工整”第一、“及时”第二。第二阶段:“工整+及时+细致”
假期间,我读了《龚雄飞与学本教学》,深刻认识到“先学后教互助展评”教学理念对课堂教学具有很强的指导意义和借鉴之处。 一、学本教育理念 学本教育,是尊重学生个体生命,相信学生学习潜能,依靠学生主动学习,实现学生充分发展的一种教育理想和信念。龚教授阐述学本立场下的教学理念主要包括四点认识。 1.教育对象的基本认识——学本儿童观 学本儿童观,是教育者为学生提供的基于学生个体生活经验、依靠学生主动
翻开《我就想做班主任》,我就被于洁老师的美妙文笔、淡定从容、细腻温情、真诚善意、宽容睿智所吸引。这本书以精妙的比喻和生动的案例,用淡然而唯美的方式表述出来,使人爱不释卷,颇有收获。 《我就想做班主任》的作者是全国知名班主任、全国模范教师于洁。她通过讲述自己从一名普通教师成长为一名杰出班主任的历程,展现了自己对教育事业的热爱、坚持不懈的精神以及对学生的深厚情感。面对挑战,比如管理学生的压力、与家长
低年级学生总是充满好奇心和想象力,我每次上绘本课都能感受到他们对知识的热情和渴望。 今天,我为学生上的绘本课是《小猪变形记》。小猪总是对自己不满意,它羡慕其他动物的生活,渴望变得与众不同。小猪开始了一系列变形尝试:踩高跷变长颈鹿、刷油漆变斑马、套树叶变大象,每次尝试都充满了欢笑和泪水……课堂上,我用学习绘本的三部曲“看图画、读文字、悟感受”实施教学,学生们被小猪的奇特想象和勇敢尝试所吸引,时而欢
一页素纸,几句短赞,就像投入湖中的一粒石子。也许,你觉得石子太小,但湖水知道荡起的圈圈涟漪会持续很久。教育路上,教师的一些微小称赞,也会引起学生的心湖荡漾。 刚接手三年级时,第一次和学生聊天,就有人告诉我:“李老师,咱们班小洋二年级时都把老师气哭啦!他说,爸妈不管他,就是不学习,就要气老师。”我大吃一惊:小小年纪怎会有如此想法?他的家庭氛围如何?真是父母都不管孩子吗?一个个问题,像水泡一样从脑海
在教育道路上,爱是浇灌树之根的源泉,只有爱得专注,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。 陪伴学生是一件需要很大耐心的事,这种耐心不是谁能教出来的,唯有“爱”能使其勃发。一次班会课上,我和学生讨论到“近期的小愿望”话题时,一名学生说想吃妈妈做的京酱肉丝。我知道,这名学生父母离异,跟着爸爸生活,这样的心愿近期不是太好实现。晚上下班后,我去超市购买了食材,第二天早上五点多开始做京酱肉丝。午饭时
鹤壁市淇县实验学校
新密市金凤路小学