摘要：本文以初中数学动态问题为研究对象，从点动、线动、形动三类典型问题出发，结合方程建模、几何变换、函数分析等多元解题方法，提出“直观感知—思维建模—知识整合”的教学策略。通过案例分析验证数形结合思想（试读）...
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