在高中语文教学中，解读文本不能只从字面上感知文章大意，而应追求与作者心灵上的共鸣，努力成为作者的知音，让阅读文本的过程成为跨时空对话的过程，成为借助于文本这一桥梁沟通作者与读者的过程。一旦这一桥梁得以（试读）...
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