阅读教学设计时，教师需要有观瞻意识，对学生学力基础、阅读兴趣、思维冲突、读写实践等方面做出深入调查和分析，以找到教学设计切入点，从不同方向、不同维度展开教学发动，以提升阅读教学频度，形成崭新学习促进动（试读）...
登录
