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小学课堂分组讨论的误区及方法探研-小作家选刊·教学交流(中旬)2012年04期

小学课堂分组讨论的误区及方法探研

作者:王丽红 字体:      


  摘要:课堂分组讨论,是学生合作学习的一种主要形式。有利于不同层次的学生能相互启发,有利于帮助学生表达的习惯,有利于课堂的教学反馈,从而便于教师把握不同学生的认知水平,从而调整教学策略,灵活施教。
 (试读)...

小作家选刊·教学交流(中旬)

2012年第04期