摘要：整合STEM教育具有天然的跨学科属性，与跨学科主题学习有异曲同工之妙。面对当前基础教育的重要课题——何以开展跨学科主题学习，文章采用系统化文献综述的方法，对国际上已发表的整合STEM教育研究进行编码，发（试读）...
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