具身认知理念强调身体的参与对认知发展的关键作用，为大班幼儿科学活动设计提供了全新视角。大班幼儿目前处于从具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，在实际的教学工作中，教师可以通过身体动作、感官经验建构科学概念（试读）...
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