现如今，语文课堂中的对话式阅读教学仍然存在很多问题，由于传统“灌输式”阅读教学手段的盛行，教学仅仅是流于形式，学生处于被动状态，而忽略实际的教学效果，导致学生的阅读水平一直在原地踏步。基于此，笔者结合（试读）...
登录
