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搭建思维“脚手架”,让学习深度发生-江西教育B2025年02期

搭建思维“脚手架”,让学习深度发生

作者:江玲 字体:      

【教学内容】

人教版小学数学教材五年级下册第18、19页。

【教学目标】

1.经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程,了解长方体各要素名称及认识长方体的特点,认识并理解长方体的长、宽、高,发展空间观念。

2.能根(试读)...

江西教育B

2025年第02期