童话以其生动的情节和丰富的想象成为小学阶段重要的阅读文本。小学语文童话篇目更符合学生认知规律，为读写能力的协同发展提供了优质载体。阅读是语言输入的积累过程，续写是思维输出的实践环节，将两者有机融合，能（试读）...
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