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以诊断促重构 从算法到思维-家长·下2026年05期

以诊断促重构 从算法到思维

作者:顾盈春 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,运算能力不仅表现为正确计算,更在于理解算理、寻求合理算法。“除数是两位数的除法”的教学是整数除法笔算体系的完备阶段,也是学生从程序性操作迈向策略性思维的关键节(试读)...

家长·下

2026年第05期