摘要：在核心素养背景下，以“两条直线的位置关系”教学为例，围绕核心问题以逻辑推理为主线设计单元教学的第二课时——承启课教学，探索在课时制的背景下如何行之有效地落实单元教学、发展学生思维.教学过程结合前期（试读）...
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