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创设情境,激活初中音乐课堂教学 -北方音乐2020年10期

创设情境,激活初中音乐课堂教学

作者:孔祥 字体:      

【摘要】学生是具有个性差异的主体,在音乐学习中,每个学生的学习能力不同,因此,为了更好地达到音乐课堂教学效果,我们开发出一种新的教学模式——情境创设教学,即教师借助更加先进的教学设备、更加优秀的教学方(试读)...

北方音乐

2020年第10期