【摘 要】小学数学项目式学习在实践中存在教、学、评割裂的问题，未能有效地将教学目标、学习过程和评价标准有机结合。本文以过程性评价为抓手，探讨了在小学数学项目式学习中实现“教—学—评”一致性的三条有效策略（试读）...
登录
