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“四阶赋能”高职数学建模教学模式提升学生数学素养-科学导报2026年38期

“四阶赋能”高职数学建模教学模式提升学生数学素养

作者:高志 字体:      

在高职数学教学面临产业提升和能力要求深刻改变的今天,怎样高效培养高职学生的数学素质也是一项基础问题。数学能力不但包括对基本知识的了解,更重要的是在现实环境中使用数学思想处理问题、建立模型并作出判断的综(试读)...

科学导报

2026年第38期