数学知识的抽象性与初中生形象思维占主导的认知特点之间存在天然矛盾，情境创设作为连接两者的桥梁，在课堂教学中发挥着不可替代的作用。有效的情境创设能够将冰冷的符号转化为生动的体验，让学生在真实或模拟的情境（试读）...
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