在数学核心素养备受重视的背景下，初中数学已从单纯的“算理推导与题海战术”，向着探寻逻辑根源、塑造推理能力、培养建构意识的方向进行深度转型。然而，当前教学中“重结论套用、轻过程体验”的现象依旧普遍存在。（试读）...
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