摘 要：文章从“学习理论知识，打好研究根基；抓住核心单元，推进研究步伐；围绕跨学科学习，拓宽研究领域”三大方面，立足教学实践对小学语文大单元整体教学的研究进行了论述。在理论学习中厘清了大单元教学的（试读）...
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