摘 要：文章基于关联理论，探讨了小学语文阅读与习作教学的融通路径。通过对小学语文教材的分析，提出了在阅读与习作教学中建立关联、促进学生语言能力提高的策略，包括挖掘教材内在关联、创设关联情境、强化读（试读）...
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