摘 要：在初中道德与法治教学中开展议题式教学，赋予了道德与法治课程开放性、探究性、实践性和互动性等特征。教师不再直接讲授道德与法治知识，而是设置议题，通过讨论议题激发学生的探索热情，让学生在讨论中（试读）...
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