问题的提出
家国情怀培养是品德教育的重要组成部分，但传统教学模式往往陷入教师主导、幼儿被动的局面，难以实现情感内化。如何将宏大的育人目标转化为符合幼儿经验、能激发持续探索的课程，成为实践中的难题。项目式（试读）...
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