• 简体   /   繁体
运用阅读策略与促进阅读理解并行不悖-小学教学·语文版2024年09期

运用阅读策略与促进阅读理解并行不悖

作者:吴筱瑾 黄国才 字体:      

一、趣味挑战,初识策略

师:同学们,请挑战——六秒看清一段话。

(出示一封信,略)

生:这是一封信,说的是秦王想用十五座城池与赵王交换和氏璧。

师:你怎么能看得这么快呢?

生:扫视一遍,把主要内容概括出来。(试读)...

小学教学·语文版

2024年第09期