对于5一6岁的大班幼儿而言，数学学习不应该始于枯燥的公式与习题，而应是藏在趣味盎然的游戏之中。这个阶段的孩子正处于具象思维发展的关键期，当他们专注地比拼积木高度、认真地统计卡片数量、兴奋地玩着分糖果游戏（试读）...
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