在幼儿数学启蒙阶段,家长常面临这样的困境:反复教数的分解组合,孩子依然困惑;精心准备的教具堆积如山,却难以点燃学习热情。究其原因,是成人习惯用抽象符号传递数学概念,而幼儿更依赖具象化、游戏化的认知方式(试读)...