在幼儿数学启蒙阶段，家长常面临这样的困境：反复教数的分解组合，孩子依然困惑；精心准备的教具堆积如山，却难以点燃学习热情。究其原因，是成人习惯用抽象符号传递数学概念，而幼儿更依赖具象化、游戏化的认知方式（试读）...
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